毫无疑问，现代技术已经彻底改变了我们创造和提供教育内容的方式。越来越多的学生和员工正在转向在线培训和发展，以扩大他们的知识库和技能。
教师和教育工作者依赖于此基于计算机的培训软件快速方便地为用户提供增强整体学习体验的信息和材料。这是一个双赢的局面。
但是，知道基础知识电子学习课程开发是关键，特别是如果您想创建允许学生不仅要获取信息的课程和模块，但保留未来使用（这是任何教育努力的目标）。
在本指南中，我们将走过你的方式创建在线课程在您的LMS中，使您可以设计和提供易于维护的培训，以及最重要的是，提供学习者的资源和信息，以帮助他们实现他们的专业和/或教育目标。
1.确定您的受众和课程的关键目标。
在你面前甚至与你在一起电子学习内容开发过程或者开始在您的LMS中设计电子学习课程，您需要弄清楚WHO将采取课程以及他们希望实现的目标。例如，他们希望在课程中学习哪些技能？是否有任何重要信息，他们希望获得？确定您的主要受众将允许您创建包含适当的资源和内容的课程，以及针对其特定学习方式的课程计划。
2.让学习者了解课程福利。
参与学习者的最佳方式并使他们实际上想要学习是为了向他们展示课程可以提供的好处。因此，您可能希望创建一个课程描述和概述，突出显示他们在课程中学习的技能和信息，以及这些福利的真实世界应用。例如，您不想告诉他们他们将学习如何使用检查终端。相反，让他们知道他们将能够提高他们的客户服务技能，并了解所有可以确保快速结账的所有POS功能。
3.制定一个制度，使课程指令简单直截了当。
虽然在线课程的教学大纲可能不会像传统教育设置中那样至关重要，但它仍然可以作为教育工作者和课程设计师的宝贵工具。为您的电子学习课程创建一个教学大纲可以帮助您使用类结构化和资源收集。如果需要，它还可以允许您创建类计划，或者最终用户可以实现最佳教育结果的指导。
4.整合多媒体内容。
在LMS中设计课程的最重要方面之一包括广泛的多媒体内容。例如，您需要将视频，音频和图像集成到您的课程设计中，以便您吸引所有学习类型和样式。这也完全涉及学习者，并使他们能够充分利用课程材料。在传统的课堂设置中，开销预测和PowerPoint演示文稿是常态。然而，在线学习平台允许您利用各种视觉辅助工具和教育工具，鼓励学习者成为自己学习的积极参与者。
5.创建课程，吸引不同的学习方式。
每个用户都以自己的步伐和自己的方式学习。因此，在您设计课程时迎合各种学习风格和类型至关重要。包括那些倾向于倾向于倾向于基于场景的学习的人的真实例子，以及那些是审美学习者的人的插图。不要只是一种类型的学习交付方式，因为这不会为学生或员工提供最大的利益。
此外，尝试包含几个不同的练习或需要参与用户的活动。例如，创建一个方案，在那里他们必须通过在线论坛（为了包括组协作方面）与其他学生进行销售点或者让他们与其他学生进行互动。
6.在整个课程中包括评估。
所有有效课程都包括评估，无论是测验，考试还是测试。这些评估允许教师衡量学习者的进展，并使学习者有机会确定他们可能需要关注前进的内容。您还应在课程中包含某种调查，可能在课程结束时，以便您可以了解可能需要哪些区域的想法（以便您可以微调课程结构或内容）。
7.使电子学习课程更加消化为最终用户。
这是一个经过验证的事实，即学习者在材料更“咬大小”时更有效地收集和保留信息。这意味着该课程为学习者提供了更小，更易消化的部分的信息和数据。
例如，如果您正在教授一个关于特定主题的学生，您不会立即提供所有内容，但在您的电子学习课程中易于扫描到易于管理的课程。您可能还希望在每个部分结束时包含评估，以验证学习者是否有效地获取并保留了必要的知识或技能。
8.包括与其他信息和资源的链接。
在线学习提供的最重要的福利之一是学习者在不留下课程的情况下进入广泛的信息。这可以通过提供与各种站点或模块的链接来实现，这些网站或模块将提供学生或员工的其他资源和数据。
而不是使它们刷Web进行补充内容，而是可以简单地为它们提供一个超链接，允许它们快速方便地访问它。因此，他们更有可能收集更多信息并享受增强的教育体验。
