如果在一个房间里有主题专家（SME）和教学设计师（或在线学习程序开发人员），会发生什么？
你有一个创造性的会议，以课程的具体大纲结束，并以突出的互动节点完成。当然，一个非常自信的教学设计师，他知道这个程序在上架之前就会卖出去!!
这是因为材料以学习者和组织为中心，源于核心目标。
主题专家的重要性
没有中小企业，电子学习的内容是不完整的，就像一个伟大的网站没有准确和当前的内容!这里的目标不一定是创建引人注目的内容与流畅的幻灯片turner互动，但要与专家合作，以真正旋转程序朝着非常时间和成本效益的方向。
我们提到过更好的学习者表现和学习满意度吗？有了正确的中小企业应对策略，您的在线学习计划不仅可以轻松发展，而且还可以在组织中赢得信誉。让我们来了解如何抓住这些罕见的知识经纪人。
我们都知道联系主题专家的常规协议。我们要求召开一次会议，随后我们会说“非常感谢”。我们参考他们的文章、博客或在线书籍，然后收集我们需要的内容。SME是您的内容提供商，我们都知道内容是K-I-N-G！
主题专家（SME）与教学设计
主题专家和教学设计师在电子教学项目设计中发挥着同等的作用。那么你如何治疗它们呢?是团队成员还是老板?
老实说，中小企业在这方面有着丰富的知识。他们非常乐意与任何愿意倾听的人分享他们的知识。教学设计师（ID）凭借自己的能力，实现了所有学习理论和在线教学策略与工具的最佳组合，以开发畅销书电子学习计划。
不用说，SME和ID都可以合力为学习者创造创新的学习体验。如果学习者(或组织)是轴的中心，让我们把他们放在基座上，并为他们设计程序。
这都是关于学习者的。
中小企业LMS和开发电子学习课程
在电子学习项目设计团队中有两个有价值的资产，开发课程应该是轻而易举的事。不幸的是，在大多数情况下并不是那么容易。从中小企业接收到的过剩和过度热心的内容，需要谨慎和准确地编辑。编辑过程涉及几个因素:
- 组织战略和目标:通过一起修改组织目标来避免模糊课程要求。这能让你们俩走上正轨。主题专家将有几条内容，根据他们的“高度重要”。通常情况下，这些重要的内容会添加到大量内容中，将其推向边缘。您的工作是收集中小企业的关键信息，并根据组织战略和电子学习计划的培训目标缩小范围。这样你就可以掌握课程中“最重要”和“最相关”的信息。
- 想想学习者。分析他们过去的经验和培训。通过这种方式，您将能够通过只包含下一行的脚手架概念来减少内容。这个想法是在以前的课程基础上构建内容。中小企业将能够引导您与之前的同行相比，增加课程的挑战性和范围。作为ID，您需要确定学习者的学习偏好。他们更喜欢在线、移动或讲师指导的培训吗？与SME讨论，他们将为每种交付格式提供合适的资源。
- 确定球场的长度和深度。内容能在2天内覆盖吗?16小时?6周吗?一个中小企业将是最好的法官，以确定需要多长时间的主持人涵盖课程。您还可以使用SME为重要的概念开发额外的练习。教学设计师和主题专家都可以交换观点来创建强有力的评估和随意的强化练习。中小企业也是为课程设计顶点项目的最佳人选。他们在这个问题上的渊博知识将为你提供大量的资料。你的工作将是确定如何使用教育技术工具来开发这个项目，以及如何使用学习管理系统来交付它。
- 将“必要了解”、“重要了解”和“乐于了解”转换为“重要了解”中小企业信息。当所有内容都放在这些标题下时，在在线环境中决定这些主题的交付格式就更容易了。例如，“很高兴知道”信息可以放在参考资料、参考资料甚至术语表部分下。SME还将帮助对内容的措辞进行总结，并以项目符号形式呈现。如果在课程中使用故事情节将学习者与现实世界的应用程序联系起来，SME可以帮助发展具有问题的角色，这些问题将由学习者解决。作为一个ID，你可以专注于交付格式，而不是从头开始学习另一个新主题！
- 在使用sme时，请记住这些提示，以避免为学习者创建信息转储。在选择内容时，通过回答以下问题来确定其与电子教育课程的相关性:
- 内容是否道出了主题的核心?
- 接受教育以完成手头的任务是否至关重要？
- 内容将通过测验进行评估，还是与表现直接相关？
- 它是否与基本理解(基础)相关?
- 它是否有给学习者增加价值的有趣点？
- 它是否有助于链接到其他概念?
结论
在在线教学设计过程中，主题专家与网站内容一样重要。不幸的是，中小企业的力量在在线学习开发过程中通常没有得到充分利用。有几种与SME沟通的策略超出了常规协议。
与中小企业见面时，以组织学习需求为出发点。学习者的学习偏好和需求的进展。通过在“需要了解的重要信息”和“需要了解的良好信息”之间切换内容来确定项目范围。
最后，使用本文末尾提供的检查表与SME进行评估。
