在线培训和学习管理系统中的游戏化

创造游戏是为了吸引玩家，让他们持续玩游戏，保持他们的兴趣，娱乐和参与。这不仅仅是在激励人们的过程中增加奖励、积分和徽章，这是教学方法，而不仅仅是传递系统在游戏情境中提供学习的元素例如，我们必须询问游戏中的哪些元素能够吸引玩家，如交互性、内容和故事。

游戏化的影响

科罗拉多大学丹佛商学院(University of Colorado Denver Business School)的管理学助理教授特蕾西•西兹曼(Traci Sitzmann)进行的一项研究发现，“与那些在互动较少的环境中学习的员工相比，接受电子游戏培训的员工能学到更多的事实信息，获得更高的技能水平，并能保留更长时间的信息。”

她发现游戏提供了高水平的指导，但她也指出，这不仅取决于游戏本身，还取决于互动性或游戏吸引人的元素。换句话说,学习者在游戏中的投入促进了学习．

游戏化将游戏元素添加到传统教学中。教学设计师多年来一直在使用一些元素，如故事、案例研究或互动活动，但游戏化更多是考虑交互性和参与度，其次才是目标。

企业游戏化

企业现在也在“游戏化”各种业务流程，以激励员工、为慈善事业筹集资金和营销产品。

科技行业研究公司高德纳(Gartner)估计，到2014年，“大约70%的大公司将在至少一项业务流程中使用这些技术。”市场研究机构M2 Research预计，游戏化软件、咨询和营销的营收将从2013年的不到1亿美元增长至2014年的9.38亿美元。”

公司需要确保游戏不是在发放毫无意义的奖励或徽章。过度使用会导致游戏化变得琐碎和无影响。